職教芻議｜打通堵點(diǎn)，助職普融通“雙向奔赴”
作者：中工網(wǎng)-工人日?qǐng)?bào)時(shí)間：2025-01-154次
摘要：新聞：日前，中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)布《2024職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》，《報(bào)告》指出，目前在不少地區(qū)，普通高中學(xué)生可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但中職學(xué)生卻難以反向轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)，職普融通只是“單向流動(dòng)”，而
新聞：日前，中國(guó)教育科學(xué)研究院發(fā)布《2024職業(yè)教育改革與發(fā)展報(bào)告》，《報(bào)告》指出，目前在不少地區(qū)，普通高中學(xué)生可以轉(zhuǎn)入中職學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)，但中職學(xué)生卻難以反向轉(zhuǎn)入高中學(xué)習(xí)，職普融通只是“單向流動(dòng)”，而非“雙向奔赴”，深化職普融通還需進(jìn)一步發(fā)力。
點(diǎn)評(píng)：平等、順暢的雙向流動(dòng)，是職普融通較為理想的狀態(tài)。但不少地區(qū)職普融通“單向流動(dòng)”的現(xiàn)象，制約著職業(yè)教育的發(fā)展，也在一定程度上影響職業(yè)教育的口碑。
針對(duì)障礙和難點(diǎn)，需要相關(guān)部門持續(xù)優(yōu)化體制機(jī)制，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)施策。通過(guò)完善學(xué)分制度和考試方法，推動(dòng)建設(shè)職普融通機(jī)制，保持職業(yè)教育的類型特色，同時(shí)進(jìn)一步優(yōu)化橫向融通的“旋轉(zhuǎn)門”和縱向貫通的通道，確保學(xué)習(xí)者能夠?qū)崿F(xiàn)靈活進(jìn)出和上下流動(dòng)，將職業(yè)院校建設(shè)成為面向人人、面向社會(huì)、面向終身的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。如此，可防止職普融通變成中職普高化，真正實(shí)現(xiàn)職普“雙向奔赴”。（沙洲）
文章標(biāo)題：職教芻議｜打通堵點(diǎn)，助職普融通“雙向奔赴”
本文地址： + 復(fù)制鏈接
貴陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院五年制大專院校
學(xué)歷層次：大專 學(xué)校性質(zhì)：公辦
樂(lè)山育才職業(yè)學(xué)校
學(xué)歷層次：中職 學(xué)校性質(zhì)：公辦
蘭州女子中等專業(yè)學(xué)校（蘭州藝術(shù)學(xué)校）「中專」
學(xué)歷層次：中職 學(xué)校性質(zhì)：公辦
隴南師范高等?？茖W(xué)校「大?！?/p>
學(xué)歷層次：中職 學(xué)校性質(zhì)：公辦
