如何有效破解學(xué)校黨建與業(yè)務(wù)工作“兩張皮”的難題，促進高校黨建與事業(yè)深度融合發(fā)展？這是廣西交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院一直在思考和探索的問題。近年來，學(xué)校在高質(zhì)量黨建引領(lǐng)下，實現(xiàn)了高質(zhì)量跨越式發(fā)展，為同類院校提供了“一融雙高”的“交院發(fā)展方案”。

雙融雙促：創(chuàng)新黨建與事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展工作機制

創(chuàng)新“點—線—面—體”的黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作路徑。學(xué)校黨委深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，圍繞立德樹人根本任務(wù)，基于黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作、“雙高”建設(shè)的實踐，明確提出了“以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)和推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，以學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展檢驗黨建工作成效”的理念，創(chuàng)建了“黨建引領(lǐng)業(yè)務(wù)、黨建業(yè)務(wù)共發(fā)展”的新路徑。一是找準黨建與業(yè)務(wù)“融合點”，將“一融雙高”建設(shè)理念貫穿事業(yè)發(fā)展目標規(guī)劃設(shè)計始終，凝聚“融合”共識；二是把準黨建與業(yè)務(wù)“融合線”，將堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)這一重大原則貫通辦學(xué)治校、教書育人全過程，強化黨委把航定向、統(tǒng)攬全局的領(lǐng)導(dǎo)作用，壓實“融合”責(zé)任；三是抓準黨建與業(yè)務(wù)“融合面”，織密建強全面覆蓋、靈活高效的黨的組織體系，形成黨政工團協(xié)同育人、聯(lián)動攻堅的全面“融合”隊伍；四是精準打造黨建與業(yè)務(wù)“融合體”，將黨委黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作、“雙高”建設(shè)重點任務(wù)互嵌互融，嚴格落實黨建工作“六個過硬”，提升“融合”實效?！耙蝗陔p高”建設(shè)內(nèi)涵的豐富和路徑的優(yōu)化，帶動學(xué)?；鶎狱h建工作提質(zhì)增效，打造了高職院校黨建與業(yè)務(wù)“全方位、立體化、深層次”融合的新載體。

創(chuàng)新“引—融—實—創(chuàng)”的黨建工作模式。學(xué)校探索形成了“黨建引領(lǐng)、雙融雙促、‘五基’夯實、‘三級’聯(lián)創(chuàng)”的黨建工作模式，推動黨建與業(yè)務(wù)同發(fā)展。一是黨建引領(lǐng)，建立“學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工協(xié)作、基層落實落細、黨員履職盡責(zé)”的一體貫通組織體系。二是雙融雙促，構(gòu)建了“目標一體謀劃、責(zé)任一體落實、隊伍一體建設(shè)、成效一體考核、成果一體獎勵”的“五個一體”黨建與業(yè)務(wù)融合機制。三是“五基”夯實，學(xué)校從組織、隊伍、活動、制度、保障5個方面打牢黨建基礎(chǔ)，為黨建工作提供堅強、扎實的條件保障。四是“三級”聯(lián)創(chuàng)，開展“學(xué)校黨委—二級黨總支—基層黨支部”三級黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)活動，在爭創(chuàng)項目、品牌、載體方面，形成三級聯(lián)動的工作格局，將黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作落細落地。

創(chuàng)新“五位一體”融合發(fā)展機制，促進黨建和業(yè)務(wù)雙融雙促。探索了“目標一體謀劃、責(zé)任一體落實、隊伍一體建設(shè)、成效一體考核、成果一體獎勵”的“五位一體”融合發(fā)展機制，實現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)工作同頻共振、同向發(fā)力，開創(chuàng)強黨建促發(fā)展的雙融雙促新局面。一是目標一體謀劃，將黨建領(lǐng)航工程與業(yè)務(wù)質(zhì)量興校戰(zhàn)略融入學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃，每年以黨委和行政重點工作的形式一體化謀劃黨建與業(yè)務(wù)同發(fā)展。二是責(zé)任一體落實，學(xué)校將“業(yè)務(wù)與黨建工作責(zé)任、業(yè)務(wù)與廉政建設(shè)責(zé)任、業(yè)務(wù)與意識形態(tài)責(zé)任、業(yè)務(wù)與安全穩(wěn)定責(zé)任”等，以“一崗雙責(zé)”的形式一體落實到校內(nèi)各部門及部門負責(zé)人。三是隊伍一體建設(shè)，學(xué)校重點抓好骨干隊伍建設(shè)，以“雙帶頭人”頭雁工程等形式，引導(dǎo)“雙帶頭人”教師黨支部書記將黨建與業(yè)務(wù)有機融合，更好地發(fā)揮“頭雁效應(yīng)”，實現(xiàn)隊伍一體化建設(shè)。四是成效一體考核，學(xué)校堅持“以業(yè)務(wù)的成效來檢驗黨建的成效”，在進行黨建工作成效考核時，將一定的分值比例分配到業(yè)務(wù)工作的建設(shè)成效上，有效引導(dǎo)學(xué)校各部門強化黨建引領(lǐng)，推動黨建業(yè)務(wù)融合發(fā)展。五是成果一體獎勵，學(xué)校出臺了《標志性成果獎勵辦法》，對黨建和業(yè)務(wù)取得的自治區(qū)級及以上層次的標志性成果進行同等同步獎勵，有效激發(fā)了各部門和師生員工的干事創(chuàng)業(yè)積極性。

“一融雙高”：黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作成果豐碩

形成黨建工作體系和工作格局。學(xué)校黨委始終堅持和加強黨對學(xué)校的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，用事業(yè)發(fā)展實績檢驗黨建工作成效，主動服務(wù)交通強國建設(shè)和西部陸海新通道建設(shè)。構(gòu)建了以立德樹人為根本任務(wù)，圍繞實現(xiàn)黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作、“雙高”建設(shè)目標融合的“1+2+5+N”目標體系，實施“思想鑄魂工程、文化筑夢工程、質(zhì)量筑基工程、人才筑根工程、創(chuàng)新筑路工程”五大工程，組織開展“黨建+N”系列活動，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強保證。

構(gòu)建了黨建與業(yè)務(wù)深度融合工作格局。堅持黨員骨干、業(yè)務(wù)骨干雙向培養(yǎng)，帶動專業(yè)人才樹立“融合”理念，自覺運用黨建思維、黨建載體推動學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。探索建立“五位一體”的黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展機制和“引—融—實—創(chuàng)”的黨建工作模式，科學(xué)編制學(xué)校事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃，印發(fā)《基層黨組織黨建工作考核辦法》等制度，一體化制定黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作、“雙高”建設(shè)任務(wù)清單，形成全員“抓黨建、講黨建、干黨建”的“大黨建”格局。

創(chuàng)新黨建工作模式及工作機制。一是形成“清單式”黨建工作管理模式。建立黨建制度匯編、基層黨組織黨建考核指標、黨建工作責(zé)任清單，實施“一頁紙項目管理”，形成“制度清單、內(nèi)容清單、責(zé)任清單、整改清單”的“清單式”黨建工作管理模式，促使黨建工作項目化、具體化、責(zé)任化，做到問題清、任務(wù)明、責(zé)任實。二是推行“黨總支—黨支部—黨員”三級積分量化考核模式。動態(tài)修訂完善黨建工作考核體系，對黨總支實施“一考核兩督查三述職”，強化主體責(zé)任落實；對黨支部實施“五比五看”考核模式，強化黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用；對黨員實施“三評三審三公示”積分考核，強化黨員先鋒模范作用。實現(xiàn)黨建考核與示范創(chuàng)建、質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)、績效獎勵、評先評優(yōu)一體貫通。三是構(gòu)建“黨委—黨總支—黨支部”黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作三級聯(lián)動機制。學(xué)校黨委、黨總支、黨支部分層分類開展黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作。制定《黨建工作示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)以及“紅色引擎”黨建品牌培育創(chuàng)建實施方案》，形成“紅色引擎黨建品牌—星級黨支部—‘雙帶頭人’教師黨支部書記工作室—樣板黨支部—標桿院系”遞進培育機制。實現(xiàn)“校級—自治區(qū)級—國家級別”進階式示范性黨組織培育儲備，推動基層黨組織全面過硬、全面進步。

建成黨建工作品牌，實現(xiàn)黨建品牌創(chuàng)建與創(chuàng)新雙輪驅(qū)動。開展“紅色引擎”黨建品牌創(chuàng)建和黨建品牌建設(shè)“行動學(xué)習(xí)進黨支部”“研討沙龍”“品牌展演”等專項行動，打造了一批以“領(lǐng)路人·鋪路石”“擎力文化”“五航工程”“驛路同心”等為代表的具有交通職業(yè)教育特色的29個黨建品牌，形成“一院一品、一支部一特色”黨建品牌創(chuàng)新格局，讓高質(zhì)量黨建成為事業(yè)發(fā)展的強力“引擎”，使黨建效能轉(zhuǎn)化為育人優(yōu)勢，有效推動學(xué)校黨建工作和思想政治教育、教育教學(xué)管理等工作深度融合。

建成“研以致用”的黨建研究新智庫。注重黨建理論研究，將實踐升華為理論，用理論指導(dǎo)工作，為推進新時代高校黨的建設(shè)貢獻智慧和力量?！包h建引領(lǐng)下‘校地協(xié)同，三聯(lián)融合’助力革命老區(qū)鄉(xiāng)村振興的實踐路徑研究”等2項課題入選廣西黨的建設(shè)研究會重點課題，“‘五育’并舉視域下高職院校學(xué)生評價標準及體系構(gòu)建研究”等36項課題入選自治區(qū)職業(yè)教育教學(xué)改革研究項目名單。學(xué)校在多家權(quán)威期刊上發(fā)表黨建理論研究學(xué)術(shù)論文100余篇，出版專著多部，在黨建研究方面貢獻了交院智慧。

形成可資借鑒的典型案例。聚焦黨建工作與教學(xué)、科研、育人等工作的深度融合，在工作機制、項目實踐、工作方法方面推動守正創(chuàng)新，強化典型引領(lǐng)、整體推進、示范輻射，形成了一批典型案例。近3年，累計有65個黨建引領(lǐng)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的基層黨建創(chuàng)新案例入選自治區(qū)級以上優(yōu)秀工作案例，其中職教案例入選教育部門《中國職業(yè)教育故事》，自主開發(fā)的黨課入選國家、廣西干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院干部網(wǎng)絡(luò)課程5門。在高職發(fā)展智庫發(fā)布的2019—2023年全國高職院?！包h建思政”標志性成果排名榜中，學(xué)校位居第22名；2024年，學(xué)校位居全國第二名。

黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作取得堅實成果。獲評新時代廣西高校黨建示范創(chuàng)建和質(zhì)量創(chuàng)優(yōu)工作培育創(chuàng)建單位6個、全國黨建工作標桿院系2個、全國黨建工作樣板支部4個；成為首批新時代廣西高校黨建工作示范高校，獲評廣西職業(yè)教育“三全育人”典型學(xué)校，建成17門國家級別、自治區(qū)級課程思政示范課程，獲評全國高?；盍F支部、活力社團4個。黨建引領(lǐng)、輻射帶動作用顯著增強，為學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展提供堅強保證。

黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展成果更加顯著。學(xué)校先后獲評國家優(yōu)質(zhì)?？聘叩嚷殬I(yè)院校、黃炎培職業(yè)教育獎優(yōu)秀學(xué)校、全國交通職業(yè)教育示范院校、全國教材建設(shè)先進集體、全國首批現(xiàn)代學(xué)徒制試點院校、全國首批職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)試點院校等，取得國家級別標志性成果143項、自治區(qū)級標志性成果1025項。在全國1500余所專科院校中，學(xué)校躋身前一百序列。

黨建引領(lǐng)干事創(chuàng)業(yè)合力更加強勁。教師指導(dǎo)學(xué)生獲得全國職業(yè)院校技能大賽一等獎5項，教師獲得全國職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽國家級別獎項9項、自治區(qū)級獎項142項。獲得全國職業(yè)院校技能大賽突出貢獻獎；獲批廣西博士后創(chuàng)新實踐基地，入選國家級別、自治區(qū)級教學(xué)團隊7個，連續(xù)多年獲高校人才工作目標考核“優(yōu)秀”等級，涌現(xiàn)出一批全國五一勞動獎?wù)芦@得者、全國交通技術(shù)能手和自治區(qū)教學(xué)名師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、脫貧攻堅先進個人等“紅色頭雁”，形成了同心干事創(chuàng)業(yè)的好局面。

（陳湘如）